培养实用技术人才的摇篮

人们常常用“在夹缝中求生存”这句话来形容目前中等职业教育面临的尴尬局面。可是，记者最近在河北省采访时发现，这里的中等职业教育尤其是国家级和省部级重点职业高中保持了较快的发展速度，国家级重点的所数居全国第三，其中农村职业学校国家级重点的所数居全国第一。1997年，全省中等职业学校完成招生22．49万人，在校生达69万人，分别比1996年提高了11．9％和15．59％。今年，河北省政府、省教委要求各地确保职高与普通高中的招生结构比达到6：4，目前绝大多数地区已完成任务的百分之八十至九十。

经济实力并不很强，教育基础并非很好的河北省为何能在职业教育发展中异军突起？省教委领导认为，“转变观念是基础，政府统筹是关键”。

河北省委、省政府领导意识到，生产和管理第一线实用技术人才的严重匮乏已成为当今经济社会发展的突出问题。而大力发展职业教育正是解决这一问题的有效途径。对县级地方来说，尤其需要大批能扎根农村、带领农民奔小康的实用人才。培养这些人才，主要依靠县职教中心。省教委负责人告诉记者，今年河北省有初中毕业生103万多人，升入普高的只有50万左右。升入普高的学生也只有一小部分能考入高等学校，大量学生仍将面临就业问题。这批学生只有学得一技之长才能在激烈的社会竞争中觅得一席之地，进入职业学校学习可谓最佳选择。基于这些认识，省委、省政府决定采取一系列措施大力发展中等职业教育。

实行政府统筹，是“八五”期间河北省在职教中心建设中摸索出的一条重要经验。所谓政府统筹，就是把职教中心建设纳入地方经济和社会规划，切实提高办学的规模效益，实现教育资源的合理配置；统筹好人才配置，给职教中心配备一个好的领导班子；保证经费投入；协调有关部门和企事业单位支持职教中心的发展，真正落实“先培训，后就业”的政策。

在良好政策和得力措施的保证下，河北省中等职业教育取得了长足发展。目前，全省拥有27所国家级重点职业高中，11所省级重点职业高中。其中丰南职教中心被授予“全国农村教育综合改革现场示范学校”。学校按照“政府统筹办学，联合办学，产教结合，优化管理”的办学思路，引进了企业和部队的管理机制，实施目标管理、量化管理，开展了星级建设评比活动，并与学生奖励、教师福利待遇、班主任工作报酬等挂钩，充分调动了师生教与学的积极性。国务院副总理李岚清来校视察时，对该校的办学成绩和经验给予了高度评价。